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      2018年33期目錄

      2019-04-12 13:33:14

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      語言文學研究

      “言盡意”說的傳承演變 孫瑋志;1-3

      朱蘊山革命詩詞創作的藝術審美 王德兵;戴文秀;4-5+10

      周作人平淡自然的生活藝術——評散文集《雨天的書》 王燕;6-7

      淺析《紅玫瑰與白玫瑰》中的佟振保形象 阿如那;8-10

      世紀末的回聲——《山上的小屋》《狂人日記》比較研究 賈方昆;11-14

      理想主義和現實主義的雙重影響——從《平凡的世界》賀秀蓮之死解讀路遙的內心世界 李然;15-16+14

      宮本百合子筆下的戰后日本——淺析《播州平野》 許蓓蓓;17-18

      自我身份解讀——《眼睛》的敘事倫理 尹靜;19-20+27

      淺談《大唐西域記》中的隱喻 陸琳;21-22+29

      試論大學生網絡語言現狀及規范化手段 黃麗燕;23-24

      英漢N+N偏正式復合詞內部語義結構模式對比研究 陸衛萍;25-27

      《斷章》及其英譯本的主位分析 王燕波;28-29

      分享與引導——中國古代文學教學中問題設置的理論與實踐 陳彝秋;30-31

      虛擬教學的虛擬性與現實性的矛盾——對外漢語虛擬教學中的“虛”與“實” 莫山昀;32-33

      利用新媒體背景組織高職語文情景化教學 宓小香;34-35

      試說高職語文學習評價方式的改革 趙雯雯;36-37

      高職語文教學生態課堂淺議 陸瑜;38-39

      高職院校語文教學中如何滲透創業教育 劉英艷;40-41

      基于超星發現系統的我國英美文學教學研究現狀分析 陳秋玲;42-43+41

      普特融合課堂教學實踐和全人教育——以《海倫·凱勒》教學為例 邵云;44-45

      說明文教學應注重審美——以《蘇州園林》一文為例 張維文;46-47+57

      積極投入,和諧共進——無錫衛校語文學科生態課堂的構建 段練;48-49

      創設多樣教學情境,激發低年級學生識字興趣 胡彩萍;50-51

      淺談小學漢語拼音教學 王鴻雁;52-53

      文化學研究

      隱藏的主流者——范曄及《后漢書·獨行列傳》 席藝璇;54-55

      我國古代廉政制度與文化淺析 鄭學年;56-57

      壯劇的本質內涵及傳承發展 王凱;58-60

      以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的思考 陳露;61-62

      高校龍舟社團文化建設相關問題 景仕榮;63-64

      體育競技運動與印度女性主義意識覺醒——以《摔跤吧!爸爸》為例 劉曉明;65-66

      客家文化元素在動畫設計中的應用——以河源客家文化為例 劉紅琴;67-68+35

      數字化時代高校圖書館讀者服務模式創新問題 鐘志遠;69-70

      哲學史學研究

      歷史唯物主義和剩余價值理論為社會主義奠定科學基礎 呂曉燕;71-72

      思想理論研究

      推進新時代中國特色社會主義思想“三進”的思考——以“概論”課為例 樊巧云;73-74

      “中國夢”與高校思政教育融合的思考 富烏珍;75-76

      微媒體在創新高校思想政治教育工作中的思考 楊素禎;77-78

      社會管理與公共服務研究

      略論農村社會治理法治化的原則與路徑 周艷舞;79-80

      美育美學研究

      如何培養高校學生舞蹈表現力 梁永程;81-82

      公共藝術教育課程在浦江學院教學中的改革與創新——以“現當代藝術品賞析”課程為例 許孟巍;曹凡;申洪瑞;83-84

      教育理論研究

      “心懷感恩,初心不忘”——2016國培示范項目培訓之感悟 付雙;杜艷偉;85-86

      深化地方院校研究生教育改革,構建研究生培養質量保障體系 周兆君;87-88

      堅持產教融合,推動高校人才培養機制創新 周倜;89-90

      充分發揮高等教育在優化人才生態環境建設中的作用——廣東省中山市為例 葛丹丹;91-92

      學前教育中的教師權威及其運用 任卓;93-94

      新時期高校輔導員職業能力的提升 吳巖峰;95-96

      學生頂崗實習期間輔導員工作淺探 余偉;97-98

      職業標準與應用型本科轉型之路 丁新國;99-100+62

      彈性學制與工程技術教育創新實踐 陳誠;101-102

      如何提高遠程教育的質量 趙慶;103-104

      應用型本科院校產學研合作模式探索——以酒店管理專業為例 張恩志;張華;劉勇;105-106+60

      對教育學學科地位的爭論與反思 張夢月;107-108

      高校檔案管理中電子檔案管理淺探 趙丹;109-110

      從積極心理學的角度談中小學生謹慎品質的培養 崔楠楠;111-112

      回應式互動與幼兒早期問題行為規避——基于擬合優度模型的建立 高蕊;113-114

      民間游戲在促進幼兒社會性發展中的作用與措施 馬曉晶;115-116

      志愿服務與高校社會主義核心價值觀認同教育 寧尚潔;117-118

      高校教師黨支部建設的意義、問題和對策 吳常歌;119-120

      新常態下如何利用微信創新高校后勤黨建工作 徐慧藝;121-122

      新時代大學生網絡思想政治教育理念如何創新 黨瑛瑛;楊帥;123-124

      社會主義核心價值觀如何融入職業院校思想政治教育 劉琳;125-126

      技職類院校學生思想道德教育芻議——以江蘇省揚州技師學院為例 程芳;臧莉;127-128+82

      藝術院校大學生記者隊伍培養問題探析——以南京藝術學院設計學院大學生記者團為例 胡龍飛;129-130

      MBTI理論在大學生職業教育中的應用 彭景;131-132

      志愿服務活動對女大學生就業能力的影響 尤小紅;133-134

      大學生就業滿意度現狀調查——以河北省部分高校畢業生為例 許娜;趙鵬;李建芳;135-136

      用周恩來職業觀引領高職教育 郁士寬;孟文玉;姜曼;137-138

      加強高職院校管理育人與服務育人機制建設的思考——以石家莊郵電職業技術學院為例 任媛媛;張昶;王少賓;付皓軒;139-140

      高職與應用本科“3+2”分段培養模式的必要性分析——以江蘇財經職業技術學院法律事務專業為例 曹金娟;141-142+86

      如何用好高職院校“一平臺、五結合”創新創業教育模式——以江西環境工程職業學院為例 張鳳英;黃名廣;143-144+108

      “一帶一路”倡議下江蘇省交通高職教育發展的機遇和挑戰 吳秀玲;王利平;145-147

      “一帶一路”背景下湖北高職旅游英語人才培養改革 匡薇;148-149

      中職升本大學生心理健康教育淺議——以沈陽化工大學應用技術學院為例 張麗;武西鋒;150-151

      中職德育問題及其應對 馮清華;152-153

      教學實踐研究

      語文翻轉課堂與民間舞的融合 沈影紅;154-155

      基于高校哲學專業學業指導的調查分析——以江蘇省揚州大學哲學專業為研究樣本 周露平;周巧;156-157

      習近平歷史觀融入思想政治理論課教學的思考——以“中國近現代史綱要”課程教學為例 于桂榮;王藝霖;158-159

      高職院校思想政治理論課教學模式的改革 劉榮紅;崔海軍;160-162+116

      “互聯網+”背景與大學思政理論課改革芻議 雷靜;163-164

      淺談思政課堂中的“四個自信” 吳文兵;165-166

      職校生“兩課”學習態度現狀分析 楊麗華;167-169

      優化大學生思想政治理論課的學習心態 陳鳳瓊;170-171

      新建財經類本科院?鐚W科教學團隊的培養方式 虞紅;172-173+147

      簡談高校教師教研能力的提升 張雪莉;姚小飛;174-175

      高等職業院校的混合式教學 隋菱歌;朱琳;176-178

      基于SECI模型的科研隱性知識教學顯性化探究 王彬;劉嶸;179-180

      紡織工程專業實踐能力培養和教學質量監控 吳琴;呂冬云;陳雯;181-182+149

      小學教育專業教學練考一體化人才培養方案的改革——以師范生閱讀教學技能為例 張蘭晴;侯洪鑫;183-184

      “學生中心”和高職課堂質量提升 江逸君;185-186

      公共空間設計課程的項目化教學 秦學軍;187-188

      有關經貿實務類課程進行價值觀教育必要性的思考 王菲;189-190

      中小學研學旅行課程開發芻議 李嬋娟;191-192

      福建省音樂教師教學技能現狀分析——以聽評課為例 吳蔚;193-194+164

      讓歷史課走進學生生活——以《宋元時期的都市和文化》一課為例 張云;195-196

      從敘述聚焦的角度探析大學英語教材中的人文內涵——以《新視野大學英語讀寫教程Ⅰ》中“身邊的英雄”為例 蘇超華;197-198+175

      高校英語寫作教材使用情況和效果的研究——以《現代大學英語》寫作系列為例 許虹;199-201

      英語專業學生在限時寫作中使用因果連接詞的語料庫調查 陳蔚;202-203

      網絡空間中外語學習者的身份建構——以超星泛雅學習平臺為例 蔣瑋;204-206

      將移動學習納入大學英語形成性評價體系的實踐——以桂林旅游學院?茖W生為例 張玲;207-208+178

      高職院校外籍教師在英語教學中的特點及問題 李鵬;209-210

      高校中外合作辦學項目下設立英語通識課程的可行性探析 譚勇;211-212

      批判性閱讀的課程設計與思辨能力培養——以“英語短篇小說賞析”課程為例 鄧琳超;213-214+180

      中外合作辦學項目學生英語能力的提升 錢曉晴;215-216

      教育云時代里的大學英語分級教學 黃永存;217-218

      高職高專英語寫作資源庫的構建與運用 吳麗云;張越群;219-220

      以學術英語課程促進大學生創新能力培養 李鵬;郭勖;譚秀敏;221-222

      英語專業學生畢業論文寫作中銜接模式探究 黃利華;223-224

      移動互聯環境和高職“綜合英語”教學——以江海職業技術學院為例 范春霞;許玉梅;225-226

      后方法教學研究 劉星;227-228+218

      試論混合式ESP翻轉課堂模式的構建——以旅游英語課程為例 曹小芹;魯陽陽;229-230

      基于多元化生源結構的大學英語口語教學探究 楊燕;231-232+201

      學科核心素養理念與大學英語微課設計 丁云;233-234

      在信息化環境中構建產出導向法的大學英語教學模式 劉陳露;235-236

      克拉申“i+1”理論與大學英語聽力教學 胡川;237-238+222

      加強語音訓練,提高英語聽力水平 李黎;239-240

      國畫欣賞 2+241

      2018年33期目錄

      期刊名稱:文教資料
      主管單位:江蘇省教育廳
      主辦單位:南京師范大學

      出版周期:旬刊
      出版地址:江蘇省南京市
      語  種:中文
      開  本:大16開

      投稿郵箱:wjzlbjb_vip@163.com

      國際刊號:ISSN 1004-8359
      國內刊號:CN32-1032/C
      郵發代號:28-331
      發行范圍:國內外統一發行

      創刊時間:1972

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